小学语文二年级下册，第3单元识字的第3课题目是《“贝”的故事》。
这篇课文有两个自然段，却介绍了“贝”字的由来演变和发展。
接下来我们一起来学习第3课《贝的故事》，让我们一起走进语文书第33页。
一、课文分析
这是一篇识字课文，一共有两个自然段，第1个自然段通过介绍讲了这个“贝”字。
甲骨文：是古代刻在龟甲和兽骨上的文字内容，多是因人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
课文的第二自然段讲了贝壳因为漂亮珍贵，便于携带，不易损坏，才被人们当做钱币去使用。
通过两个自然段的介绍，同学们会发现贝字旁的字大多和钱财有关系。在第二自然段中我们也看到了由贝字作偏旁出现的一系列汉字，我们观察汉字会发现这些汉字中“贝”的字义。
课文插图介绍：在语文书33页出现了4幅圆形小图片，让我们看到了从一枚小小的贝壳到甲骨文、小篆体、楷体的演变，从而给学生一个特别直观的感受。
接下来我们看一看本课的学习目标是什么？
二、学习目标
1.认识课后15个生字，并读准多音字“漂”，会写9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，讲述“贝”的故事，并了解“贝”字作偏旁的字，大多与钱财有关。
3.借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意义。
明确了本课目标，我们按照目标学习和完成语文基础知识的学习，进行读文和语言表达等知识的输出。
三、识字辅导
语文书34页这上面的15个生字，要求孩子们能认读，在课文的语境中来识字，也可以用到很多识字方法来进行学习和巩固生字的认读。
“甲、骨、漂、珍、饰、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫”共15个字，在识字过程中，要强调字音：平舌音、翘舌音、前鼻韵母等。
其中生字“漂”是多音字，在本课中读“piào”，在“漂流、漂浮”中读音是“piāo”，在“漂洗”中读“piǎo”。
学生在读文识字的过程中，也可以用多种方法来识记字形、了解字义。
1.看图识字