罗新安（21.06.29）
年6月，一张照片在网上传播，6、7位高考家长身穿旗袍，手持长长的红皮甘蔗一字排开为子女高考助威。旗袍意味着“旗开得胜”，甘蔗意味着“高中”。国人的迷信仍然盛行。年，美国心理学家斯金纳（~）做过一个实验。他把饿了2天的鸽子放进一个笼子里，笼子壁上有一个食槽，每15秒食槽里会落下1粒玉米。结果发现，几次后，鸽子形成了一套自己的迷信体系！有的是转圈圈，有的是点头，有的是发抖。食槽里没有饲料时，鸽子一开始会找一下，找不到了，就开始做这样的行为，直到饲料出现。鸽子相信自己的这些行为，可以使饲料再次出现。斯金纳称之为“鸽子的迷信”。迷信不仅是是鸽子的本能，而且也是人类的本能。例如，婴幼儿在肚子饿时用哭的行为来要求吃奶，他们迷信自己哭的情绪行为，可以吃到奶。母乳喂养的孩子，由于从哭到吃到奶的时间很短甚至不用哭就可以吃到奶，这类孩子不会形成利用情绪来满足需求的迷信习惯。而不迷信、情绪控制较好，将来多能成才。所以，科学教育在1周岁内的主要方法就是立即满足孩子的生理需要，缩短孩子哭的时间。如果是人工喂养可以把下次吃的奶事先调制好、保温待用，就可以减少婴儿用哭来求食的迷信行为。古希腊盲诗人荷马（约前9~前8世纪，相当于中国西周的中早期）始终把人们命运的吉凶、事业的成败归于天神的喜怒和人们对天神的忠诚与否。荷马认为凡是天神高兴的事情就一定会成功，会大吉大利，否则人们就要遭受无穷的灾难和失败。甲骨文是目前发现的最早的汉字，据今已有多年的历史。甲骨文的主要用途是记录统治者的各种迷信活动。甲骨文时代（殷、商）的统治者们迷信*神，他们把国家大事与龟甲兽骨占卜的结果关联起来。所以，行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以决定是否行事和怎样行事。调查显示，财运、健康和婚姻是算命的三大内容，其中为财运而算命的人最多，占28.4%。算命的其他内容主要有生意、职业选择、感情、升学和出国等。“迷”是指辨认不清、是非难分，例如，迷路、迷失方向等；“信”是指相信的意思。迷信是指辨认不清的相信、是非难分的相信或盲目的相信。分清是非是道德的基础，而迷信的特点是是非不分，所以，迷信严重阻碍了道德的发展，阻碍道德发展就是阻碍了教育的发展。因为迷信是本能，所以，全世界的人都迷信，但是，中国人更迷信。年7月，中国科协在全国范围内启动了一项旨在调查公众对算命、看风水等看法的抽样调查。结果表明，20%的人行为倾向完全受算命结果支配，超过40%的人尽管不会因算命结果改造日常生活，但表示会适当加以注意。为什么中国人更迷信？因为国人只有比较思维，比较思维的特点是不确定性，不确定性是指辨认不清、是非难分或盲目。辨认不清是“迷信”的基础。所以，有人把比较思维称之为迷信思维。所以，国人更迷信。例如，国人喜欢*博，就是比较思维的结果；A*博赢了，我也能赢，这个结论显然是错误的，如同守株待兔。用归纳推理的结论就不同了；A*博赢了，B输了、C输了、D输了……N输了，结论是*博大概率会输。家长迷信对孩子有什么影响？1、给孩子树立了迷信的榜样模仿是人类的一种重要的学习本能，孩子从模仿中就可以形成迷信的行为习惯和思维习惯。2、阻碍了独立性的发展迷信相信个人的命运是由神秘的第3者控制的，只有按照神秘的第3者行事就可以了，所以，迷信抑制了独立性的发展。3、阻碍了道德的发展迷信相信个人的命运是有神秘的他人控制的，是他律的，不注意抑制迷信，孩子的道德水平很容易停留在他律道德阶段，他律道德难成才。4、阻碍了内在动机的发展迷信是相信有一种外在的神秘力量控制着命运，这显然是外在动机，外在动机强，内在动机就弱，内在动机弱难以成才。5、阻碍了自控力的发展迷信是一种外在的控制力，做什么坏事，老天爷会惩罚。外控力强，自控力就弱，所以，难以成才。6、阻碍了自我批评的发展迷信思想认为，有了过错是“小人”作祟的结果，没有必要做自我批评。迷信阻碍了自我批评的发展，所以，孩子难成才。迷信是阻挡教育发展的一座大山，一定要搬掉“迷信”这座大山！作者：罗新安
编辑：邱柳骅
本文是《如何培养孩子成才》