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作品名称：《龟甲上的符号——甲骨文》作者：王卓威、赵宸霏、樊子翀、王子辰（河南郑州市中原区桐淮小区小学）辅导教师：邱俊柯、时*风、赵中安奖项：年10月，美国波士顿国际青少年科学发现影像大赛科学微电影优秀作品二等奖
专家评语
本片中的四位科学少年选了一种中国古代文字的“名片”甲骨文作为研究对象，从古文字的用处、内涵，到文字的构成、传承，展开了全方位的探索研究。把科学探究与中华文化相结合，选题非常有意义，结构完整合理。四位科学少年采用了多种研究方法，探究工作量大，信息量丰富。
解说准确，配音语言流畅，吐字发音准确，讲述了团队对甲骨文的探究过程。出镜时同学们表达积极、语言准确。但拍摄的机位、构图要注意，例如同学们站着，被采访人坐着，好像被“审问”。影片中，同学们体验了翻译甲骨文的过程，采访调查了路人、专家、幼儿园小朋友等多个场景反映出对文化探究的多样性思考。
本片中的四位科学少年给观众留下了深刻印象，无论是他们锲而不舍地翻译甲骨文，或是他们站在路边举着甲骨文采访，还是他们发明出甲骨文识字卡在幼儿园和小朋友交流，都让观众看到了具备科学精神与人文素养的一代中国少年。他们的执着、热爱、专注、担当浸润在全片的每个镜头之中，给人以宁静致远的观影感受。
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以上两本书的所有稿费用于奖励在国际大赛中获得“蓝鲸科学教师”称号的中小学一线教师。
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