首先，我们应该有一本书来学习和理解篆书。五十多年前，我初中时用四体字体刻字。现在，如果有人想学习篆书，不妨买一本真篆书，用千字文或真草隶篆书写。使用方便阅读和携带。
其次，正如前面提到的，首先要明确和掌握篆书部首与今天汉字部首的相应规律。我用乾隆字典做了一套篆书真表(见附录一)。对于熟悉的相应规律，再用附录二，测试自己是否能看篆书部首，想出相应的部首真字或简体字。
是为了区分相似性。将使用类似于篆体的词(如“支”和“文”)或实体相似(如“未”、“朱”)组合(附录中可见)，比较，识别，这是一种组合。
是将父、牙、花、鸟、乌必、庚、康、燕、惊、学、头等特殊篆字，能根据部首相应规则进行鉴定，以便硬记。
注意同一部分在同一字的不同部分可以有不同的篆法。“谷”部分，即篆法不同，一字左偏(如"欲")和字的右侧(如"浴")。
构件"立"左偏旁作为字(如"雨声")，在--上半部分(如"童")。完全不同(这个例子可以在附件一中查看)。
简体版实施汉字简化方案中的多字简化为单字规则，如“天台”和“舞台”第二个字显示为“台”小篆。繁体版分别显示“台”和“台”对应的小篆。输入汉字时可以简体繁体，系统会根据所选版本自动识别。
早在60多年前，陶器上刻画的符号和描绘物体图像的图片就有了文本的原型，然后在漫长的发展中产生了象形（图片）文本。三千年前，在阴商时代，龟甲兽骨上刻画的文字，即甲骨文，书法笔直，笔画没有挫折。