围绕人为什么要读书的这个题，我主要从“人类社会为什么要有书、书籍在人类文明进步中的作用、我们应该怎样去读书”三个方面讲一下。
首先，谈谈人类社会为什么要有书？
（一）人类社会为什么要有文字？
人类是地球上最善于使用大脑的生物种群。地球上自从有了人类，人们就在苦苦地追寻着改造自然，改造自己。人的生命是有限的，而光阴是无限的，如果人类在有限的生命中，积累的经验不能一代一代的传承与发展，人类就只能在维持生命的低层次上循环往复。人类中的智者，经过一代又一代坚忍不拔的探索，最早发明了语言，开始用语言交流与结绳记事，但语言不可留存，既创造了文字，用文字记事则可长期保留，并可向后人传承。
（二）书籍的发展史
先人们创造文字，主要是为了记事。但记事的文字需要有一种载体将它保存起来，而人类为了寻找储存文字的载体，苦苦探索了几千年。
从现在能找到记录文字的载体看，炎*子孙是最早保留与传承文字记录的：
一是约公元前13世纪，殷商时期的龟甲骨、兽骨载文，就是现在所说的甲骨文。
二是约公元前11世纪，商周时期用青铜器载文，现称之为金文。
三是约公元前5世纪，周朝末期的竹简载文，现称之为简书（史上用毛笔写字称为书）,将竹简连在一起，即为籍。现时所说的书籍，就是这个时代确定的名字。
四是约公元前3世纪，春秋战国时期，开始用纺织品载文，在纺织品上书写的文字，称为帛书。
现在考古发现，在公元前七世纪，西亚两河流域用草和泥巴制成板，并在上面刻有楔形文字。
造纸载文是书籍发展史上的一次革命；活字印刷术的发明，是书籍的印刷与出版上又一次革命。
年，美国在研究原子弹时，众多的科学家苦于大量的数据计算，而发明了计算机。年11月，第一本电子书出版。于年在欧洲核研究所科学家博纳斯-李发明互联网，使得文字的装载量及传播又发生了一次革命，时至今日，人们能够通过计算机、手机阅读互联网上浩瀚的数字图书。
配图。（三）现代文字载体的多样性
文字载体如今有好多种，从图书馆收藏看，主要有六种：
（1）纸质载体（一本纸质书最多可载百万文字）；
（2）胶片载体（一张胶片可载数万文字）；
（3）磁带载体（一盘磁带可载数十万字）；
（4）光盘载体（一张光盘可载上百万字）；
（5）U盘载体（1G的U盘可载五千万个汉字，而一个1T的移动硬盘就相当于现在一个县级图书馆的收藏量）；
（6）网络载体（网络的后台可无限存储文字，并且能快速传递与方便阅读。
我曾经将人类的信息传播分为五次革命：语言、文字，印刷术，无线电，网络。十多年过去了，有学者加了一次革命：视频交互。后来，有学者将5G作为第七次信息革命。
人类社会为什么要有书？简单的讲，书籍记载人类的活动过程与经历；是实践到理论的总结、提炼与升华；是传递人类文明的载体；是人类智慧的结晶；是人类主宰世界的力量源泉。
第二，说说书籍在人类文明与进步中的作用
（一）书籍是人类强大于其他动物的唯一力量源泉。
人类早期，大家在一起联合狩猎，共享共生，事情多起来需要记载，发明结绳记事；群体之间需要交流与传递信息，又发明语言；为了记事与传承，人创造了文字；文字记载多了，就装订成卷成册；为了记载更多的信息，还要便于携带与查阅，又发明了纸张与印刷术，许多纸张订在一起，成了今天还在用的书籍。书籍可将前人的智慧一代一代传承下去，使人类的力量越来越强大。
（二）“人”和“民”都能读书，是人类社会文明进步的具体体现。
先人创造文字时，“人”和“民”不是一个概念。“人”是指贵族阶级，而“民”则是指社会最底层的老百姓。如贵族阶级称谓“大人”、“圣人”、“文人”“才子佳人”，而老百姓的称谓是“民众”、“庶民”、“黎民”、“贱民”等。
在奴隶社会，只有“人”才有读书的权利，“民”是不能读书的，后来人和民组合成一个词：人民。普通平民百姓也能读书，是通过抗争得来的，是人类的文明进步。
(三）读书能促进人类的文明，推动社会进步与科学技术的发展。
文字，记载了各个历史时期发生的重大事件，记载了所处时代的兴衰和做人做事的经验与教训，供后人学习借鉴，总结并记载了所从事行业的有用知识、发展历史，以及探寻规律的方法与途径。
后人阅读前人的书，则是与人类的智者进行交流，得知他们做人做事成功的经验与失败的教训,以及了解事物发展的基本规律，不断提高自己的能力，更好地去认识世界和改造世界。现在的科学技术能保证人类上天、入地、潜海，不是现代人突然变得厉害了，而是通过学习前人传承下来的智慧——书籍，再加之奋斗与创新发展的结果。季羡林说过：“人类之所以能进步，靠的就是能读书又写书的本领。”
（四）人类的后世子孙只要读书，就能提高自身素质与生存能力。
大家在读中学时，应该都学过《劝学篇》，这篇古文的开篇就是“学不可以已。青，取之于蓝而甚于蓝。”当今社会，读书的多少仍是衡量一个人价值的重要标志，学历高低与一个人能否成为专家、人才紧密相连，诸多事实反复证明，读书多少与一个人的成功及对社会的贡献息息相关。
英国史学家萨克雷教授讲到：“读书能够开导灵*，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”从人类文明发展史看，读书能使人不断提高自身的素质与生存能力。
（五）各个时代的精英对读书的认识与总结出的箴言：
书犹药也，善读之可以医愚（西汉刘向）
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路（前苏联乌皮特）
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。（前苏联高尔基）
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（英国莎士比亚）
书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——（英国柯里叶尔）
我认为：书是提高一个人生存质量的倍增剂！是温暖一个家庭、家族的太阳！
第三，讲讲我们应该怎样去读书
怎样读书，前人说过很多，网上查找也很容易。在此，我想说的主要是如何选择适合自己的阅读书籍，以及简要的介绍一下读书方法等方面讲一讲。
一、对在校学习的主要目的应有清醒的认识
现代社会，在校各个阶段的学习应达到的基本目的：
1、小学、初中、高中：认识-字，会计算，能阅读，了解一点社会科学与自然科学的基楚知识，具备生存与交流的能力；
2、中专、大专：学习一门技能，提高生存本领；
3、大学：学习一门专业，并培养良好的自学习惯；
4、硕士研究生：在导师的指导下，学会从事研究的方法；
5、博士研究生：在导师的指导下，完成一个课题的研究；
6、博士后：在导师小组的指导下，自己选课题并完成研究。
博士生前的在校学习，是继承性的学习，属学历教育。博士后的学习，是创新性的培训。一个人走出校门后，各行各业都还设计有不同的职位、职称，从初级、中级到高级，总有某个机构会根据每个人的学习进步情况，还将不断地进行考试考核、评审评价，而给予相应地定位，一般是一级一级的提升，对特别善于学习与实践者，尚可破格提升定位。
对我们所处的这个时代，可以这样说，一个人从他启蒙、参加工作，直至退休、乃至消亡前，只要不断地学习进取，总有高一级的平台等着你。但无论何时，只要你停止了学习，你就失去了进步的动力与机会。
二、对现时各种传递信息的载体要有较全面的了解
随着科技的发展，当今传递信息和知识的载体，不仅仅只有图书，还有其他很多种类，现在讲读书，就不能只是说阅读纸质书籍了。下面，我简要介绍六种信息载体的优缺点：
1、图书。优点：系统、全面、知识成熟，刊载的知识都得到实践的验证；不足：出版周期长、新知识揭示不够。如一本自然科学的著作从编写到出版，一般需要三年以上的时间（有些社科书除外），虽然是新书，但书中所介绍的知识，都是三年前的了。
2、期刊（也叫连续出版物）。优点：出版周期短、内容新颖、报导及时；不足：探讨性的比较多，有待时间与实践的检验。
3、科技报告。优点：源于实践、可靠性大、先于期刊。不足：控制发行、获取较难。
4、学位论文。优点：观点新颖、有参考价值。不足：水平参差不齐、没有公开发行。
5、网络文献与数据库。优点：时效快、获取便捷、收索范围大。不足：鱼龙混杂、要有支撑条件，保存时间有待检验。
6、手机